El objetivo de la jornada metodológica, es impulsar una educación incluyente para estudiantes con necesidades especiales
EDUARDO JIMÉNEZ
RNCC / FOTOS CORTESÍA
Con éxito realizó la primera jornada de Ciencias Metodológicas en Educación Especial en la Unidad Psicoeducativa Antonio José Heredia, del municipio El Pao de San Juan Bautista.
Esta primera jornada estuvo dirigida a los docentes, padres y representantes con el objetivo socializar conocimientos y promover la educación inclusiva y liberadora.
Las ponencias estuvieron encabezadas por el doctor Ulises Lozada, quien ofreció una disertación sobre la evolución del concepto de neurodivergencia.
A continuación, diversos docentes compartieron sus reflexiones en torno a temas relevantes y de interés para el ámbito educativo.
Yaritza Lugo expuso sobre la oratoria como herramienta de expresión y desarrollo personal; Arianny Sequera abordó la disgrafía, mientras que Sandy Mariño profundizó en la discalculia. María Esqueda presentó orientaciones sobre la dislexia, y Lisaudy Peñaloza centró su intervención en la atención y prevención temprana de dificultades del aprendizaje. Por su parte, Carielys Lugo trató la discapacidad intelectual, y María Aular se enfocó en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Nayla Rivero disertó sobre los trastornos del lenguaje, y Desiree Tovar abordó la discapacidad auditiva junto con los trastornos emocionales. Finalmente, Cristian Tovar cerró el ciclo de ponencias con una exposición sobre los trastornos emocionales en adolescentes.
Todos tenemos derecho
María Gabriela Esqueda
Docente
“Multiplicamos las herramientas para una mejor formación de los estudiantes con necesidades especiales, además se busca sensibilizar a las familias bajo el esquema de que ser diferentes es algo común y todos tenemos derecho a la educación, para tener una mejor sociedad”.
Isnelys Mercado docente en funciones directivas informó qué, con esta jornada pretenden generar la inclusión educativa de los estudiantes con condiciones especiales, «entregando el conocimiento y las herramientas a los docentes y los padres o representantes, para que estos educandos puedan obtener una educación de calidad e inclusiva y que todo niño y adolescente reciba las enseñanzas que requiere, como lo refleja la Ley Orgánica de Educación».
“Estás ponencias no las vamos dejar aquí, hay la intención de compartirlas en las demás instituciones educativas que albergan estudiantes de educación especial, y las comunidades para general, para multiplicar el conocimiento y dar a conocernos como institución, porque el fin último es la inclusión de todos”, enfatizó.
Abordaje y reinserción
Eulices Lozada
Médico
«Desarrollé una ponencia sobre la evolución y desarrollo del concepto de la neurodivergencia, desde la antigüedad a nuestros días, realzando la importancia de su correcto abordaje y la reinserción social de los estudiantes con esta condición especial».
